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Sala Regional Ciudad de México confirma resoluciones sobre la inviabilidad de proyectos de presupuesto participativo Destacado

20 Abr 2026
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Sala Regional Ciudad de México confirma resoluciones sobre la inviabilidad de proyectos de presupuesto participativo Imagen tomada de: https://www.te.gob.mx/
  • Confirman que algunos proyectos de presupuesto participativo no eran viables

Personas que propusieron proyectos para el presupuesto participativo impugnaron decisiones del Tribunal Electoral de la Ciudad de México que los declaró inviables.

 

Al revisar los casos, la Sala Regional Ciudad de México confirmó esas decisiones, al considerar que el Tribunal local analizó correctamente los proyectos y explicó por qué no podían someterse a la consulta.

 

Entre las razones, se señaló que algunos proyectos no cumplían con los requisitos legales o proponían acciones que corresponden realizar al gobierno; y no a este tipo de presupuesto.

 

Por ello, la Sala determinó que las resoluciones eran correctas y las dejó firmes.

 

¿Qué significa esta decisión para la ciudadanía?

Significa que los proyectos de presupuesto participativo deben cumplir con ciertos requisitos legales y estar dentro de lo establecido en este mecanismo para que los habitantes de la Unidad territorial puedan votar por alguno de ellos. Además, confirma que las autoridades pueden revisar de manera completa los proyectos y decidir si son viables, lo que asegura que las propuestas realmente puedan realizarse y beneficien a la comunidad.

 

Sala Regional Ciudad de México confirma resoluciones sobre la inviabilidad de proyectos de presupuesto participativo.

 

La Sala Regional Ciudad de México del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación resolvió los juicios de la ciudadanía SCM-JDC-49/2026, SCM-JDC55/2026, SCM-JDC-60/2026 y SCM-JDC-63/2026, relacionados con proyectos de presupuesto participativo en la Ciudad de México.

 

En los asuntos, las personas promoventes controvirtieron resoluciones del Tribunal Electoral de la Ciudad de México que, tras revocar determinaciones de órganos dictaminadores de alcaldías, estudiaron los casos en plenitud de jurisdicción y concluyeron la inviabilidad jurídica de los proyectos propuestos.

 

Al analizar los medios de impugnación, la Sala Regional determinó confirmar las sentencias reclamadas, al considerar que el Tribunal local actuó correctamente al ejercer su facultad de plenitud de jurisdicción, lo que le permitió estudiar de manera integral los asuntos y emitir una decisión definitiva.

 

Asimismo, la Sala concluyó que los agravios planteados eran infundados o ineficaces, ya que no desvirtuaban las razones por las cuales se determinó la inviabilidad de los proyectos, entre ellas, el incumplimiento de requisitos de viabilidad jurídica o el hecho de que implicaban actividades que corresponden al ámbito de las autoridades gubernamentales y no al presupuesto participativo.

 

En consecuencia, se confirmaron las sentencias del Tribunal Electoral de la Ciudad de México.

 

Con información de: https://www.te.gob.mx/

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El apunte del director

  • Septiembre 2026

    LA 4T, REPROBADA EN EDUCACIÓN

    El fracaso educativo de México no puede esconderse detrás de discursos, propaganda ni mañaneras. Los resultados de PISA exhiben una realidad preocupante: demasiados estudiantes mexicanos enfrentan serias dificultades en matemáticas, lectura y ciencias, competencias indispensables para desenvolverse en el mundo actual.

    Y mientras nuestros niños necesitan aprender a comprender lo que leen, resolver problemas matemáticos, dominar herramientas digitales, acercarse a la ciencia y prepararse para competir en una economía global, el modelo educativo de la 4T ha dedicado una atención desproporcionada a contenidos ideológicos y a reinterpretar episodios de la historia nacional desde la óptica política del oficialismo.

    Ese es el verdadero escándalo.

    La escuela pública no puede convertirse en extensión de ningún proyecto partidista. Los libros de texto no están para fabricar simpatizantes ni para contar la historia a conveniencia del gobierno en turno. Están para proporcionar conocimiento, desarrollar pensamiento crítico y ofrecer a millones de niños una auténtica oportunidad de movilidad social.

    Porque detrás del desastre educativo existe una enorme injusticia: las familias con recursos pueden pagar colegios, clases adicionales, idiomas y herramientas tecnológicas. Los niños de menores ingresos dependen fundamentalmente de la educación pública. Cuando ésta falla, son ellos quienes pagan la factura.

    Un gobierno que permite que sus estudiantes avancen sin los conocimientos suficientes no solamente reprueba en educación: profundiza la desigualdad y compromete el futuro del país.

    México no necesita niños adoctrinados. Necesita jóvenes preparados para pensar por sí mismos, cuestionar incluso al poder, dominar las nuevas tecnologías y competir con los mejores del mundo.

    Menos ideología y más matemáticas.

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    Menos historia escrita desde el poder y más pensamiento crítico.

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